从提高有效性出发探究小学数学课堂提问策略  

作　　者：赵静 

机构地区：[1]河北省唐山市海港经济开发区第一小学

出　　处：《华夏教师》2021年第26期53-54,共2页

摘　　要：课堂提问是小学数学教学中最常用的一种教学手段。有效的课堂提问对促进学生思维发展、奠定数学学习基础有重要的作用。为了让课堂提问更有趣味、有实效,本文从课堂提问的现状、影响课堂提问的因素和提高课堂提问的有效策略等三个方面进行阐述。

关 键 词：小学数学 课堂提问现状 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]