基于IFS-AHP模型的中医师承学习效果评价  

On Learning Effect Evaluation of Master-apprenticeof Chinese Medicine Based on IFS-AHP Model

作　　者：张珊珊[1] ZHANG Shan-shan(The First Affiliated Hospital,Anhui University of Chinese Medicine,Hefei 230031,China)

机构地区：[1]安徽中医药大学第一附属医院,合肥230031

出　　处：《合肥学院学报（综合版）》2021年第5期14-19,29,共7页Journal of Hefei University：Comprehensive ED

基　　金：国家自然科学基金项目“人工智能环境下层次化复杂问题决策方法研究”(61871055)资助;全国中医中药学专业学位研究生教育指导委员会项目“医教协同背景下中医专业学位硕士研究生师承教育的探索与实践”(20190723-FJ-B39)资助。

摘　　要：提出一种混合模糊评价模型对中医师承学习效果进行评价研究。将直觉模糊集与层次分析法相结合,克服以往单一权重所具有的局限性,提高评价结果应用的可行性与准确性。A hybrid fuzzy evaluation model is proposed to evaluate the learning effect of Master-apprentice of Chinese medicine.Combining intuitionistic fuzzy sets(IFS)and analytic hierarchy process(AHP),it can overcome the limitation of single weight and improve the feasibility and accuracy of evaluation results.

关 键 词：中医师承 住院医师 学习效果 直觉模糊集 层次分析法 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]