HPM视角下的等比数列求和公式探究  

作　　者：陈琪 陈碧芬 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第28期16-19,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：将数学史融入课堂有助于学生开展探究活动,从而更好地理解数学。本文在梳理与分析等比数列求和公式发展历史的基础上,从HPM视角出发,依据“一加一减”的思路设计教学,以期让学生能更自然地得到等比数列的求和公式。

关 键 词：HPM 等比数列求和公式 “一加一减” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]