小学美术纸立体构成的教学实践研究  

作　　者：姚欢 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区五常中心小学,浙江杭州310023

出　　处：《科学咨询》2021年第39期279-280,共2页

摘　　要：纸柔软又多变,具有丰富的表现效果与内涵。立体构成是一种美术的造型表现形式,对培养学生空间与构成能力大有裨益。立体构成的表现形式多样,在小学美术教学中,最为常见的就是纸立体构成,这是由于纸的柔软性与多变性赋予了更多的表达空间,且最容易掌握,这是最适合小学生进行立体构成实践的素材。作为一名小学美术教师,笔者旨在探讨纸立体构成的教学意义,在此基础上创新教学模式与理念,从多方面创设趣味直观的教学课堂,帮助学生理解立体构成思维,夯实立体构成实践能力。

关 键 词：小学美术 纸立体构成 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]