“学具”在地理教学中的实践与思考--以“地球自转”为例  

Practice and Thinking of“Learning Tools”in Geography Teaching——Taking“Earth Rotation”as an Example

作　　者：孙秀青 Sun Xiuqing

机构地区：[1]上海理工大学附属中学,上海200093

出　　处：《地理教学》2021年第20期53-55,共3页Geography Teaching

摘　　要：地理“双新”即将全面实施,“如何加强学生的地理课堂参与度、提升学生的地理实践力”成为地理教师思考的主要问题。本文从转变地理教学理念出发,引导学生制作使用学具学习“地球自转”,并将其延伸至其它地理内容教学。通过研究发现:(1)学具可以帮助学生解决地理知识难点、获得更多新知和体验,同时加强与同学的合作沟通能力,并真正融入地理学习中;(2)学生通过构思、选材、制作学具到操作演示、口头表述等一系列过程体验,能够提升地理实践力和创新思维。

关 键 词：学具 体验式学习 创新思维 地理实践力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]