教育生态学视野下的幼小衔接  

作　　者：王莹菊 

机构地区：[1]成都市大邑县北街小学

出　　处：《四川教育》2021年第29期8-9,共2页

摘　　要：在教育生态学“系统、联系、平衡”的基本理念指导下,幼小衔接可在宏观层面强化规划,增强系统认识,重视顶层设计和全面推进;中观层面要协同推动,联系关键,实现幼小无缝对接、教师和家长协同跟进、行政与学术相辅相成;微观层面强调落实,重点平衡,培养幼儿的良好情绪、自理能力和专注品质。

关 键 词：教育生态学 幼儿园 小学 幼小衔接 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]