字源识字教学:追求理趣共生  

作　　者：汪娟[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第二小学,224000

出　　处：《教育视界》2021年第26期50-55,共6页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“文化视野下字源识字课程构建的实践研究”(课题编号:C-b/2016/02/53)阶段性研究成果。

摘　　要：一、与字源识字教学的结缘2013年4月,我有幸参加了一次主题是"识字与写字"的教学大赛。自接到比赛通知的那一刻起,"识字与写字"就让我日思夜想、魂牵梦绕。备赛过程中,我围绕字源识字,做了不少研究工作。从研读专业书籍,查找相关资料,到一轮轮备课试教,直到赴南京参赛,前后近6个月。我对字源识字教学的认识和情感与日俱增。

关 键 词：专业书籍 试教 理趣 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]