声音  

作　　者：丁怡 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第三实验小学

出　　处：《江苏教育》2021年第75期2-2,共1页

摘　　要：读完《江苏教育》(班主任)2021年9月刊高旻老师的《让每个人都有获得幸福的能力》一文后,我的收获颇多。我们往往习惯于告诉学生能做什么、不能做什么,把选择的结果强加给学生,这容易导致学生产生逆反情绪。而高老师则通过启发式的提问引导学生寻找解决问题的办法,培养独立思考的习惯,从而让学生获得幸福。这篇文章提醒我们,在学生遇到难题的时候,别着急责怪、惩罚学生,不妨试试让学生自己思考解决问题的办法,也许会有意想不到的收获。

关 键 词：班主任 提问引导 老师 逆反情绪 启发式 独立思考 解决问题 《江苏教育》 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]