正面激励:提升音乐教学评价的执行力度  

作　　者：匡霞 

机构地区：[1]江苏建湖县实验小学森达校区,224700

出　　处：《小学教学参考》2021年第33期29-30,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学阶段学生对评价有特殊的敏感性,教师应适时给予评价,通过选择合理的评价方式、设计科学的评价语言、推出个性的评价活动等策略,对学生的学习表现进行多种方式的激励性评价,这样能够调动学生学习音乐的积极性,点燃学生的学习热情,获得好的教学效果。

关 键 词：小学音乐 教学评价 执行力度 激励 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]