多元设置作业,彰显浓郁语文味道  

作　　者：韩晶 

机构地区：[1]江苏南通市海安市海陵中学

出　　处：《中学语文》2021年第32期84-85,共2页

摘　　要：作业设置是教师反馈教学的重要途径,还是学生再学习的重要环节。因此在语文作业的设置上,教师要更新观教学念,树立全新的作业观,以促使学生全面发展。目标多元、形式多样的作业能彰显浓郁语文味道,能对接学生的多元能力,进而展现作业的效用与魅力。

关 键 词：初中语文 多元作业 语文味道 多元能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]