浅谈小学语文课堂教学中的“双线融合”  

作　　者：周菁 

机构地区：[1]上海市奉贤区奉城第一小学,201400

出　　处：《上海课程教学研究》2021年第10期47-49,63,共4页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要："双线融合"课堂教学是后疫情时代的新教学模式,是线下教师通过对"空中课堂"资源及相关教学方法进行个性化借鉴,有效提高课堂教学效能的教学方式。在小学低年级语文课堂中,教师要明确教学任务,提前观课,有针对性选用线上教学素材。结合实际学情,调整线下课堂教学设计,增强课堂互动,关注学习经历,实现学生个性化发展。因此,"双线融合"课堂应呈现相辅相成的教学形式,线上赋能于线下,不断优化学生学习过程,从而提高教学质量。

关 键 词：双线融合 课堂教学 个性化借鉴 优化学习过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]