裴斯泰洛齐“教育心理学化”理论对小学音乐教育的应用研究——以记谱法的对比分析为例  

作　　者：陈芃岩 

机构地区：[1]郑州大学教育学院,河南郑州450001

出　　处：《艺术教育》2021年第10期40-44,共5页Art Education

摘　　要：裴斯泰洛齐是世界上首位提出"教育心理学化"的教育家,他认为只有把教学过程与儿童的自然发展相统一,儿童的个性和能力才能得到有效发展;反之,教学活动则是无意义的。文章将以记谱法的对比分析为例,探究裴斯泰洛齐"教育心理学化"理论在小学音乐教育中的应用,分析其理论对我国小学音乐教育的启示和思考。此外,选择哪种记谱法使学生熟练掌握并运用这一重要工具,是文章探究的核心问题。

关 键 词：裴斯泰洛齐 教育心理学化 小学音乐教育 记谱法 

分 类 号：J6[艺术—音乐]