心理词汇视阈下的医学英语术语习得策略研究  

作　　者：康勇[1] 

机构地区：[1]皖南医学院公共基础学院,安徽芜湖241002

出　　处：《海外英语》2021年第19期66-67,共2页Overseas English

基　　金：2018年度皖南医学院中青年科研基金项目“英语派生词形的心理存储及其影响因素实证研究”(编号:WKS201814);2017年皖南医学院质量工程研究项目“语料库数据驱动下的医学英语写作教学模式研究与实践”(编号:2017jyxm22);2018年安徽省教育厅教研项目“语料库数据驱动下的医学英语写作教学模式研究与实践”(编号:2018jyxm1276)的研究成果。

摘　　要：医学英语术语既是医学英语习得的重要环节又是学习过程中的“拦路虎”。文章首先介绍医学英语术语的研究背景;然后提出研究的理论基础,继而重点依次从语音习得、输入和输出、视觉形象以及情境教学等四个维度详细分析心理词汇对医学英语术语习得策略的启发,旨在探究学习者如何加工与存储医学英语术语,从而实现学习者的高效习得。

关 键 词：心理词汇 医学英语术语 习得 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]