疫情时代随班就读工作:举措、成效与挑战  

Work in Regular Classes in the Post-Epidemic Era:Measures,Effects and Challenges

作　　者：张洁 张悦歆[1] 王琪[1] Zhang Jie

机构地区：[1]北京师范大学教育学部特殊教育学院,北京100875

出　　处：《绥化学院学报》2021年第10期5-9,共5页Journal of Suihua University

基　　金：2020年度北京师范大学中国教育政策研究院重点课题“新冠肺炎疫情应对的中国特殊教育经验研究”(Ea20200011)。

摘　　要：用访谈法对后疫情时代四个地区特殊教育指导中心工作情况进行了调查。研究结果发现,特殊教育指导中心通过灵活调整指导方式、指导家长居家教学等途径开展巡回指导;同时着力推进教研教改、加强资源平台和师资队伍建设。各地在已有优势资源的基础上探索出了各具特色的策略,未来还将探索线上线下“双线融合”指导新模式,但指导中心也面临线上教学难以准确评估和实时辅助、专业巡回指导教师资源缺乏等困境。

关 键 词：后疫情时代 随班就读 巡回指导 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]