基于“学讲”方式下初中语课外阅读辅导分析  

作　　者：吴国星 

机构地区：[1]山东省淄博市张店建桥实验学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第20期65-66,共2页

摘　　要：教育现代化的不断发展和课程改革的不断创新,给初中语文课外阅读带来机遇的同时也带来了挑战。初中语文课外阅读辅导的目的在于增加学生的课外知识、扩大知识面、享受阅读带给人们的快乐,但是传统的阅读辅导方式已不能够满足如今学生的需求;因此,“学讲”方式的出现,刚好可以解决这一难题。传统的教学模式下,教师是课堂中的主角,忽视了学生的主体地位,使得课堂气氛不够活跃,教学质量不高。基于"学讲"方式下的初中语文课外阅读辅导,充分发挥了学生的主观能动性,突破了传统的教学模式,重塑学生的知识构架,提高学生对知识的积极性,充分发挥教师的引导作用,引导学生学习。

关 键 词：学讲方式 初中语文 课外辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]