打造去程式化的生发性小学美术课堂  

Creating a Stylized Germinal Primary School Art Classroom

作　　者：李胜凯[1] LI Sheng-kai

机构地区：[1]江苏仪征市实验小学

出　　处：《教学与管理》2021年第32期66-69,共4页Teaching and Administration

摘　　要：生发性美术课堂是生动的、多彩的,尊重每一个活泼泼的生命个体,需要师生善思善行,不断反观自身,检验思维过程、思维结果,防止自己陷入程式化教学而止步不前。当前美术课堂出现的程式化教学实则是教师教学思维的固化、僵化,它不仅表现在作业设计上,还呈现在教学流程、教学语言、作业展评等教学环节。在落实双基的同时,如何保护孩子的创作自由,孩子课堂所学技巧如何为自己的表达意向服务,需要师生以活动性、探究性、体验性学习活动参与其中,构筑充满生命活力的美术课堂。

关 键 词：程式化教学 生发性 小学美术课堂 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]