奥运英语多模态教学中的多元识读能力培养研究  

作　　者：常杰[1] 程建丽[1] 

机构地区：[1]张家口学院外语学院

出　　处：《文化产业》2021年第28期23-25,共3页Culture Industry

基　　金：张家口市教育科学规划办2019年度立项课题“多模态话语在高校奥运英语教学中的应用研究”(课题编号192701)研究成果。

摘　　要：文章以多模态话语分析理论为指导,以奥运英语课堂多元识读能力培养现状为切入点,构建奥运英语多模态教学环境下的情景操练、明确指导、评价性构架、转化实践为一体的多元识读能力培养模式,以期优化课堂教学,提升学生多元识读能力,促进人才培养,契合应用型本科院校的发展需要。

关 键 词：应用型本科院校 多模态教学 优化课堂教学 多元识读能力 多模态话语分析理论 人才培养 评价性 英语课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]