道法课体验性学习的教学策略  

作　　者：戴建华 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

出　　处：《思想政治课教学》2021年第10期35-38,共4页

摘　　要：体验性学习是作为学习主体的学生通过体验来获得知识的一种学习方式。初中阶段道德与法治课程内容建设重在开展体验性学习。在初中道德与法治课教学中,教师要重视运用创设情境,引导体验;分享交流,充实体验;促进内化,强化体验;拓展延伸,深化体验等教学策略.促使学生顺利开展体验性学习。

关 键 词：初中道德与法治 体验性学习 教学策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]