运用交互工具培养学生探究性学习能力  

作　　者：尚晓红 

机构地区：[1]河南省平顶山市新华区体育路小学

出　　处：《启迪》2021年第14期87-88,共2页

基　　金：课题《利用交互工具优化小学数学课堂教学的实践研究》的阶段性研究成果。课题立项编号:JYKT2020120。

摘　　要：本文的主旨为深入分析交互式工具的小学数学探究学习教学,以期充分发挥学生的主体作用,提升学生的核心素养。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从利用交互式工具激发学生学习兴趣、利用交互式工具突破教学中的重点与难点、利用交互式工具丰富练习资源等几方面入手,有助于发挥学生的主观能动性,提高小学数学课堂教学的质量。

关 键 词：交互式工具 小学数学 探究学习教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]