培养学生问题意识 提高自主学习效果  

作　　者：张蒙珠 

机构地区：[1]昆山市玉山镇同心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第11期135-135,共1页Science

摘　　要：目前的教育教学以鼓励学生自主学习为主要方式,让学生参与知识的推理过程,以提升其认知和感受,实现素质教育和能力培养。教师在小学科学课教学中,应将学生的自主学习结合课程知识的科学性特点,引导学生探究科学现象,以自主发现和建立问题、逻辑验证和解决问题为流程,保证课程教学效果。也让学生能够在学习过程中建立问题意识,更好地学习和理解知识,以有助于学生的自主性发展,并提高科学课的教学效果。

关 键 词：课程知识 素质教育 理解知识 逻辑验证 自主发现 学生问题意识 教学效果 推理过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]