基于历史地图涵养时空观念的三重路径  

作　　者：陶荣 

机构地区：[1]上海外国语大学附属宏达高级中学,314400

出　　处：《历史教学问题》2021年第5期129-132,122,共5页History Research And Teaching

摘　　要：历史地图是统编高中历史教材内容的重要组成部分和不可或缺的教学资源,也是涵养学生时空观念的重要工具和载体。在高中历史教学中,要使时空观念素养真正落地,教师可依托历史地图,通过三重路径逐步完成:索相于图,"撷取"时空信息;左图右史",建构"时空框架;融图明理",内化"时空观念。

关 键 词：历史地图 时空观念 涵养 三重路径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]