相对贫困治理中的职教扶贫:目标转向与实践逻辑  

Poverty Alleviation through Vocational Education in the Treatment of Relative Poverty: Goal Turning and Practical Logic

作　　者：梁小军 胡多 Liang Xiaojun;Hu Duo

机构地区：[1]江西科技师范大学马克思主义学院 [2]江西师范大学马克思主义理论流动站

出　　处：《职教论坛》2021年第10期145-151,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省社会科学“十三五”规划一般项目“红色基因传承与新时代中国共产党人的初心和使命研究”(编号:18KS17),主持人:梁小军;江西省博士后日常资助项目“中央苏区时期共产党人马克思主义信仰养成机制研究”(编号:16DJY072),主持人:梁小军。

摘　　要：2020年我国成功打赢了脱贫攻坚战这场"硬仗",历史性消除了绝对贫困,减贫治理的重点迈入相对贫困治理阶段。在新发展阶段,职业教育扶贫重点也将向解决"相对贫困"转变,同时面临职业教育之"供"与相对贫困治理之"需"不平衡等问题。其目标转向主要体现在战略导向由"脱贫攻坚"转向服务"乡村振兴战略",功能定位由"技术培训"转向"赋权提能",扶贫对象由"宏观普惠"转向"微观精准"。职业教育在实践上,一是要对接"乡村振兴战略",创新职教扶贫模式;二是要制度赋能释放发展活力,优化相对贫困治理环境;三是要精准对接相对贫困人口,提升自我发展能力;四是要"多元主体"共融共建,构建职教扶贫"共同体"。

关 键 词：相对贫困治理 职教扶贫 目标转向 实践逻辑 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]