构建服务全民终身学习的教育体系的价值解读  

作　　者：史秋衡 谢玲 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,厦门361005

出　　处：《北京大学教育评论》2021年第3期178-187,共10页Peking University Education Review

基　　金：国家社科基金重大项目(20ZDA070)。

摘　　要：2019年11月,党的十九届四中全会通过《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),首次系统提出“构建服务全民终身学习的教育体系”,作为“中国之治”民生教育方面的战略任务。教育是民生之首,是人类传承和发展的根本途径。新中国成立以来,在国家治理相关的系列重要政策文件中,教育工作是重要组成部分,涵盖了教育的方方面面。在国家政策指导与支持下,历经70余年的建设与发展,我国各层次各领域的教育都产生了质的飞跃。在此新的历史交汇点,提出“构建服务全民终身学习的教育体系”的教育发展目标,有其特定的时代使命与战略意义,精确解读“构建服务全民终身学习的教育体系”的价值,对准确把握新百年开端中国教育改革的方向与尺度有重要的意义。

关 键 词：全民终身学习 教育发展目标 中国教育改革 国家政策指导 价值解读 政策文件 国家治理体系和治理能力现代化 民生教育 

分 类 号：G729.2[文化科学—成人教育学]