基于团队合作的翻转课堂在《金融学》课程教学中的实践经验分享  

作　　者：杨学东[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2021年第11期134-137,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北经济学院2017年校级教研项目“基于团队合作的翻转课堂在《货币金融学》课程教学中的实践探究”(2017013);湖北经济学院金融学院2021年教学研究项目“基于团队合作的《金融学》精品在线课程效用研究”(2021002)。

摘　　要：翻转课堂教学方式是将传统教学方式中课堂讲授知识、课后消化知识转变为课前自学知识、课堂消化知识,其基本理念是让学生成为学习的主人,让师生在一起的时间发挥最大效用。本文基于我们在《金融学》课程中的教学翻转实践,就翻转课堂教学经验、感受与高校同仁分享。

关 键 词：团队合作 翻转课堂 教学实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] F830-4[文化科学—教育技术学]