基于职业情境的聋人学生“沟通与交际”教学任务设计研究  

作　　者：张帆 

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院

出　　处：《职业》2021年第20期80-83,共4页Occupation

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目--基于职业情境的高职聋生语文沟通与交际教学改革研究(课题编号:jg20191041);浙江省教育科学规划重点项目(课题编号:2021SB122)--具身认知视角下聋人大学生汉语笔谈教学模式改革研究研究成果。

摘　　要：高等职业教育阶段的聋人学生需要具备与岗位匹配的读写能力,胜任该岗位工作任务的沟通与交际能力。本文分析提出,基于职业情境的高等职业教育聋人学生“沟通与交际”教学,应从改革传统的文学类写作教学入手,以交际语境写作为理论指导,通过创设职场交际情境、搭建复合交际支架、渗透交际知识、实施多样化的交际评价手段来完善教学任务设计,把聋人学生培养成为会沟通、懂交际、善融入的技术技能人才。

关 键 词：聋人学生 沟通与交际 职业情境 教学任务设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]