《念奴娇·赤壁怀古》疑点梳理探究  

作　　者：马跃 

机构地区：[1]陕西省西安市新城区华山中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第21期109-113,共5页

摘　　要：《念奴娇·赤壁怀古》这首词审美意蕴丰富,可讨论之处居多,有关本词的教学案例和科研论文颇多,不过不少文章对词作下阙内容的理解和分析存在分歧,本文试图从下阙争议较大的三个问题入手,主要对近十年以来前辈的研究成果进行梳理探究,以期为一线教师的教学提供一些帮助。一、“羽扇纶巾”的描写对象应为谁?

关 键 词：梳理探究 一线教师 科研论文 描写对象 《念奴娇·赤壁怀古》 教学案例 审美意蕴 研究成果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]