“一元三次函数的图象和性质”教学纪实与反思  

作　　者：李爽 

机构地区：[1]哈尔滨市第三中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第10期31-32,共2页

摘　　要：教学内容:人教A版选择性必修二“一元三次函数的图象和性质”。设计说明:本课题之前,学生已经掌握了用导数工具,判断函数的单调性、求函数极值、最值。在此基础上引导学生运用数形结合、类比、特殊到一般等数学思想,并以GeoGebra软件为平台,在教师引导下对一元三次函数的图象和性质进行探索与研究。本课体现了发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,本着以学生为主体的教育理念,培养了学生主动探究的意识,激发了学生学习数学的兴趣。

关 键 词：图象和性质 主动探究 一元三次函数 数形结合 函数极值 设计说明 教师引导 特殊到一般 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]