《人工智能与模式识别》课程案例式教学实践  

作　　者：黄菁彦 谈一帆 熊伟[2] 李沛秦[2] 

机构地区：[1]国防科技大学军事基础教育学院,湖南长沙410073 [2]国防科技大学电子科学学院,湖南长沙410073

出　　处：《中国教育信息化》2021年第22期84-87,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：国防科技大学本科和任职教育教学研究课题(编号:u2019104);国防科技大学研究生教育教学改革研究课题(编号:yjsy2019016)。

摘　　要：作为电子信息类专业的核心课程之一,人工智能与模式识别课程理论性较强,抽象公式较多,教学存在一定难度。文章以知识点“K-means聚类”的教学为例,探讨以具体案例引导学生开展课程实验,并将课堂教学与课外竞赛相结合,促进相关知识融会贯通并用于实践。该方法在理论授课的基础上,以案例实现和学科竞赛为抓手,培养学生使用所学知识设计技术方案以及解决实际问题的能力。实践证明,该方法可以充分激发学习兴趣,加深学生对理论知识的理解,提升创新实践能力。

关 键 词：案例式教学 聚类分析 实验设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]