面向高中生计算思维培养的Python游戏化编程教学设计研究  

作　　者：岳彦龙 袁亚娜 张学军[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中国教育信息化》2021年第22期93-96,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：西北师范大学2020年度研究生科研资助基础研究项目“机器人课程中PBL教学培养初中生计算思维的实证研究——以萝卜圈为例”(编号:2020KYZZ001097)。

摘　　要：利用编程教学培养计算思维已成为业界共识,数字游戏和编程能够有效结合,因此,游戏化编程教学不仅可以培养计算思维,还能够有效避免传统编程教学的局限性。文章在分析计算思维要素、Python五大核心概念及数字游戏要素的基础上,构建了三者之间的关系模型,进一步提出了面向高中生计算思维培养的Python游戏化编程教学模型,并基于该教学模型,以“贪吃蛇”游戏为例,介绍了具体教学设计方法。

关 键 词：计算思维 PYTHON DGBL 教学设计 高中生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TP314[文化科学—教育技术学]