让学生在学习实践中学会学习--《爬山虎的脚》第一课时教学设计与点评  

作　　者：郭小红(设计) 王巍(点评) 

机构地区：[1]浙江省天台县实验小学,317200 [2]浙江省天台县教学研究室,317200

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第11期30-33,共4页

摘　　要：【教材分析】《爬山虎的脚》是统编教材四年级上册第三单元的一篇课文。作者通过长期、连续、细致的观察,发现了爬山虎叶子的特点、脚的样子以及它是怎样爬墙的,并用细腻传神、生动准确的文字做了介绍。可以说,本文是一篇落实本单元语文要素“体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察”的经典范文。教师在教学时应引领学生先在品词析句中体会课文传神的表达,再发现表达背后的奥秘,感受作者连续细致的观察,从而学会观察。

关 键 词：学会学习 学会观察 统编教材 引领学生 品词析句 教材分析 准确生动 四年级上册 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]