用好“快乐读书吧”,提升低年级学生阅读水平  

作　　者：张光宇 

机构地区：[1]厦门海沧延奎实验小学办公室

出　　处：《福建教育》2021年第35期31-32,共2页

摘　　要：本文围绕如何把握低年级学生的阅读需求,落实“快乐读书吧”的要求,从“篇本贯通”“读思结合”“共读策略”三个方面进行方法的初探。

关 键 词：低年级 快乐读书吧 亲子阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]