家庭、学校、社会协同教育机制的研究——评《学校与社会》  

Research on the Cooperative Education Mechanism of Family, School and Society——A Review of The School and Society

作　　者：沈红霞[1] SHEN Hong-xia

机构地区：[1]南通市海门实验学校附属小学,江苏南通226100

出　　处：《教育理论与实践》2021年第33期F0002-F0002,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：家校共育、校企合作等都是近年来较为前沿的教育理念与发展路径,它们显示了教育与家庭、社会之间密切的关联性,并要求在家庭、学校、社会之间构建更加一体化的协同教育机制,以切实促进现代教育的立体化、动态化和创新化发展。美国著名教育家约翰·杜威著、刘时工译的《学校与社会》(华东师范大学出版社出版)一书,是论述"学校即社会"这一教育思想观念的经典著作。其强调教育应当在更宽阔的社会视角下开展深入全面的研究,强化学校与社会的密切联系。该书主张改造传统教育,拓荒创新教育,满足学生在教育中天性与个性发展的诉求,并要求人们站在社会、学校等更大范围的视角去思考教育的创新变革问题。

关 键 词：学校即社会 学校与社会 校企合作 家校共育 协同教育机制 社会视角 发展路径 教育思想观念 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]