小学数学课堂导入研究  

作　　者：李晓敏 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区朝阳小学

出　　处：《教育艺术》2021年第11期35-35,共1页

摘　　要：课堂导人在小学课程教学中具有举足轻重的作用。恰当的课堂导人能够起到良好的过渡作用,能够让学生自然而然地从放松的状态转换为学习状态。课堂导人类似于一部成功电影的吸引人眼神的序幕,能够让学生从放松打闹的状态转换为对学习产生浓厚兴趣,能够促进学生收起玩闹的心态,以一种快乐的心情开始学习。

关 键 词：状态转换 小学课程教学 数学课堂导入 课堂导人 自然而然 浓厚兴趣 放松 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]