高职院校英语教师开展课程思政的对策  

作　　者：曾贞[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院

出　　处：《广西教育》2021年第31期106-107,共2页

基　　金：2018年广西职业教育教育改革研究项目“基于协同育人的高职院校‘课程思政’建设探索与实践研究”(GXGZJG2018B088)。

摘　　要：本文分析高职院校英语课程的思政意蕴,针对高职院校英语教师开展课程思政面临的挑战,提出建立顶层设计思维、树立协同育人理念、提升思政教育意识、提高思政教育能力、完善课程评价体系等对策。

关 键 词：高职院校 英语教师 课程思政 顶层设计 协同育人 评价体系 

分 类 号：G[文化科学]