基于学科核心素养的高中生物个性化教学实践探究  

作　　者：吴宁宁 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区实验高级中学,山东青岛266200

出　　处：《课程教育研究》2021年第8期166-167,共2页Course education research

摘　　要：高中生物属于综合性学科,意在于培养学生创新力、自主探究力、空间思维力及逻辑思维能力等。高中生物教材知识面广泛,知识结构略微庞大,并蕴含一定科学性、规律性。为此,若想提升高中生物教学质量,就需要相关教师展开个性化教学方案,帮助学生深入掌握生物知识,以及培育学生学科素养,助力学生综合发展。本文以高中生物教学为切入点,立足学科核心素养探索高中生物个性化教学实践,以供大家参考。

关 键 词：学科素养 高中生物 个性化实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]