感人心者,莫外乎“情”——论情感策略在高中音乐教学管理中的运用  

作　　者：苏彦慧 

机构地区：[1]Dhurakj Pundit University Bangkok Thailand 10210 [2]滨州渤海中学,山东滨州256600

出　　处：《课程教育研究》2021年第9期167-168,共2页Course education research

摘　　要：作为素质教育体系中的重要构成,情感教育是一种人性化教育方式,符合以人为本教育观念,将其运用到高中教学管理中能够提升学生思想品德与审美水平。文章以高中音乐教学为研究对象,运用访谈法、实验法、综合分析法等方法研究情感教育在教学管理中的运用策略,取得一定成果。在素质教育不断深化的今天,音乐教师要有与时俱进的意识,注重情感教育实施,通过营造良好课堂环境、合理运用多媒体技术、创设多元化教学情境、开展丰富的音乐活动、建立合理的评价机制等途径促进认知教育与情感教育的有机融合,实现教学效益最大化。

关 键 词：情感策略 高中 音乐教学 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]