研究型教学与线上教学碰撞出新火花  

作　　者：薛燕[1] 王新平[1] 陈静[1] 史雪飞[1] 王宏[1] 

机构地区：[1]北京科技大学自动化学院,北京100083

出　　处：《课程教育研究》2021年第10期114-115,共2页Course education research

基　　金：2018年度北京科技大学研究型教学示范课程建设项目“电路分析基础A1”(KC2018YJX07);2018年度北京科技大学本科教育教学改革与研究项目“新工科背景下混合式教学在电工电子技术课程中的应用探索”(JG2018M28)。

摘　　要：研究型教学是学生在教师引导下用研究的观点、方法和过程去学习和拓展课程的相关内容。线上教学可以充分利用线上的教学资源,使用灵活多样的教学模式,把教师引导的教和学生自主的学有效地融合。本文把电路课程的研究型教学同线上教学模式相结合,教学过程体现了重过程、重研究、重参与的特点,擦出教学中学生学习的主体性、合作性、研究性和创新性等更大的火花,极大地提高了学生的学习成效。

关 键 词：研究型教学 线上教学 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]