王新平

作品数：8被引量：45H指数：4
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研究型教学与线上教学碰撞出新火花
《课程教育研究》2021年第10期114-115,共2页薛燕 王新平 陈静 史雪飞 王宏 
2018年度北京科技大学研究型教学示范课程建设项目“电路分析基础A1”(KC2018YJX07);2018年度北京科技大学本科教育教学改革与研究项目“新工科背景下混合式教学在电工电子技术课程中的应用探索”(JG2018M28)。
研究型教学是学生在教师引导下用研究的观点、方法和过程去学习和拓展课程的相关内容。线上教学可以充分利用线上的教学资源,使用灵活多样的教学模式,把教师引导的教和学生自主的学有效地融合。本文把电路课程的研究型教学同线上教学模...
关键词：研究型教学 线上教学 高等教育 
激发学生学习“电工技术”课程兴趣的教学改革与实践被引量：1
《教育教学论坛》2019年第12期158-160,共3页陈静 王新平 薛燕 王宏 刘磊明 
北京科技大学教育教学改革与研究项目"激发学生学习电工技术兴趣的教学改革与实践"(JG2016M21);北京科技大学本科教育教学改革与研究重点专项"电工技术MOOCS课程建设"(JG2018ZZ02)
"电工技术"课程是我校针对本科非电类专业的学生开设的一门技术基础课程。本文结合课程特点及性质,通过对课程知识脉络的整理和课堂加强案例式教学方法的措施,有效地激发了学生学习"电工技术"课程的兴趣,提高了课堂教学质量。
关键词：电工技术 教学改革 案例教学 
浅谈面向留学生的电路课程教学
《课程教育研究》2019年第11期240-241,共2页王新平 陈静 
北京科技大学教育教学改革与研究项目(JG2015M20)
根据留学生的特点,重构电路课程的知识体系,采用适合留学生的讲授方式和教学方法 ,使留学生快速入门,掌握分析和计算电路的能力。
关键词：电路分析 教学 留学生 
电路分析基础课程的循序渐进教学探索
《教育教学论坛》2017年第22期173-174,共2页王新平 陈静 
北京科技大学研究型教学示范课程建设项目(KC2014YJX23)
如何使学生快速入门,掌握电路分析的基础知识,循序渐进系列课件把基本概念和基本分析方法进行了融合和贯通。
关键词：电路分析 教学 循序渐进 
物联网工程导论课程建设与研究被引量：4
《高教学刊》2016年第20期58-59,共2页王新平 王志良 
北京科技大学校级“十二五”规划教材建设项目(编号:JC2013YB033)
文章针对物联网工程导论在教学中如何定位、确定课程内容和安排学时等问题,结合实际的教学经验,论述物联网工程导论课程建设的方法。
关键词：物联网 导论 教学 
物联网学科建设与教学实践探讨被引量：28
《计算机教育》2012年第19期45-49,共5页王志良 闫纪铮 石志国 王新平 
教育部物联网工程特色专业建设项目(00022628);北京科技大学重点教改项目"物联网工程专业课程体系建设"(00008661)
在物联网学科教学实践基础上,总结并提出物联网工程专业的知识体系、课程规划及教材建设情况,介绍与微软、IBM等企业进行校企合作的情况,探讨物联网工程专业的卓越工程师办学模式,提出实验箱-实验平台-企业实习相结合的实训模式,以此推...
关键词：物联网 教学实践 卓越工程师 
物联网工程专业必修课程的教材建设被引量：6
《计算机教育》2012年第21期5-8,共4页王志良 曾宪武 王新平 
教育部(物联网)特色专业建设项目(00022628);北京科技大学2011教改重点项目(JG2011Z07);北京科技大学研究型教学示范课项目(JY2011SFK09)
从物联网专业的知识体系入手,探讨物联网所涵盖的知识模块,深入分析58份物联网工程专业必修课遴选问卷,阐明物联网专业课程优先必选课、建议选修课、选修课的名录,提出应采用"强强联合、优势互补"的组织模式建设物联网精品课程。
关键词：物联网 教材建设 专业必修课 学科体系 
智能专业基于CDIO理念的电路课程教学被引量：6
《计算机教育》2012年第18期38-39,43,共2页王新平 李晓理 刘冀伟 
教育部第五批高等学校特色专业建设项目"自动化CDIO特色建设"(TS2422)
随着科技进步及现代教学手段的广泛应用,电路课程应该以新的教学方法面对新形势的挑战。本文根据智能专业的特点,从提高教学水平和培养学生的实践能力出发,提出结合CDIO理念打造电路课程的新教学模式,并对电路课程的教学改革进行有益探讨。
关键词：电路 智能 CDIO 
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