标准化病人在《助产学》实验考核中的应用研究  

作　　者：董胜雯[1] 唐健[1] 王春妹[1] 孙孟茹 李晓霞[1] 

机构地区：[1]天津医科大学,天津300070

出　　处：《课程教育研究》2021年第10期170-171,共2页Course education research

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(171006201C);天津市“十三五”教育科学规划课题(HE3099)。

摘　　要：目的:本研究在《助产学》实验考核中应用标准化病人,考查学生实践操作、人际沟通和人文关怀能力。方法:《助产学》实验考核设置五部分内容:病史采集、产前检查、病历书写、健康指导和正常分娩。学生以小组为单位依次完成每一项考核,并通过SEGUE量表制订标准化孕产妇评价沟通技能量表,同时评价学生的专业技能和沟通能力,并进行学生的自我评价和SP反馈,结果:学生的实践操作成绩与往年持平,但沟通方面存在一定问题,沟通不到位、专业词汇过多、忽视孕产妇感受等较为突出结论:标准化病人在实践教学中发挥了很好的作用,模拟临床场景,帮助学生培养建立临床思维和决策能力,同时存在一些问题,仍需在教学过程中不断完善和改进。

关 键 词：标准化病人 助产学 实验考核 沟通能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]