“病-证-症”三位一体辨治思维模式在临床教学中的运用  

作　　者：王梦迪 崔瑾[1] 郑桂敏[1] 蔡朕[1] 赵文景[1] 王耀献[2] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京中医医院,北京100010 [2]北京中医药大学,北京100029

出　　处：《时珍国医国药》2021年第8期2009-2010,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：北京中医药大学教育科学研究课题(XJYB2042,XJYB2077)。

摘　　要：临床思维是将医学基础知识转化为临床实践的重要途径,在诊疗疾病的过程中,如何将中西医临床思维融会贯通,发挥其各自优势,是现代中医临床学习和教学的难点之一。文章以慢性肾脏病为例,探讨"病-证-症"三位一体辨治思维模式在临床教学中的应用,以辨病、辨证、辨症为纲,层层推进,在辨病中锻炼学生综合运用多种思维方法的能力,重视对疾病基本病机的探索,全面而立体地认识疾病;在辨证和辨症中既要立足传统,又要吸收现代研究成果,从多角度分层次进行分析,从而提高学习效果,提升临床能力。

关 键 词：三位一体 慢性肾脏病 思维模式 临床教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]