文化史教学如何实现学生学习方式的转变  

作　　者：敖莹 

机构地区：[1]吉林大学附属中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第16期107-108,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：成功的历史课堂教学应包括教师主动教的过程和学生主动学的过程,而且是先学后教,学主教从。本文关注学生学习方式的转变,尝试探索高效的学生学习方式,激发师生间的深度对话,进一步培养学生的能力,提高学生的素养。

关 键 词：中学历史 历史教学 学习方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]