融合课程思政的微信平台辅助CBL教学模式在胸外科临床教学中的探索  

Exploration of CBL Teaching Mode Assisted by Wechat Platform Integrating Ideological and Political Courses in Clinical Teaching of Thoracic Surgery

作　　者：孙志钢[1] 尹青[1] 王欣[1] Sun Zhigang;Yin Qing;Wang Xin

机构地区：[1]山东大学附属济南市中心医院,山东济南250013

出　　处：《卫生职业教育》2021年第22期61-63,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：山东大学2021年度校级教育教学改革研究一般项目立项项目资助(2021Y138);山东大学齐鲁医学院2020年度本科教学改革与研究立项项目资助(qlyxjy-202042);山东大学齐鲁医学院2019年度本科教学改革与研究立项项目资助(qlyxjy-201958);山东第一医科大学校级一流本科课程建设项目资助(2020XYK-18)。

摘　　要：探讨融合课程思政的微信平台辅助案例教学模式(CBL)在胸外科临床教学中的应用,实践表明,将课程思政融入教学内容,有利于培养高技能综合型人才,值得进一步推广。

关 键 词：课程思政 案例教学法 微信 胸外科 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]