尹青

作品数：4被引量：27H指数：3
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供职机构：济南市中心医院更多>>
发文主题：胸外科临床教学思政融合课程教学模式更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《卫生职业教育》《中国实用医药》《国际护理学杂志》更多>>
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融合课程思政的BOPPPS教学模式在胸外科临床教学中的应用研究被引量：10
《卫生职业教育》2022年第19期106-108,共3页胡康 尹青 孙志钢 
山东大学2021年度校级教育教学改革研究一般项目立项项目资助(2021Y138);山东大学齐鲁医学院2020年度本科教学改革与研究立项项目资助(qlyxjy-202042);山东第一医科大学2020年校级一流本科课程建设立项项目省教规办课题(PX-422952)。
目的探讨融合课程思政的BOPPPS教学模式在胸外科临床教学中的应用效果,进而优化教学设计和流程。方法以2019年1月至2020年12月在济南市中心医院胸外科实习的学生为研究对象,随机选取40名学生实施传统教学模式(对照组),40名学生实施融合...
关键词：课程思政 BOPPPS教学模式 胸外科 临床教学 
融合课程思政的微信平台辅助CBL教学模式在胸外科临床教学中的探索被引量：9
《卫生职业教育》2021年第22期61-63,共3页孙志钢 尹青 王欣 
山东大学2021年度校级教育教学改革研究一般项目立项项目资助(2021Y138);山东大学齐鲁医学院2020年度本科教学改革与研究立项项目资助(qlyxjy-202042);山东大学齐鲁医学院2019年度本科教学改革与研究立项项目资助(qlyxjy-201958);山东第一医科大学校级一流本科课程建设项目资助(2020XYK-18)。
探讨融合课程思政的微信平台辅助案例教学模式(CBL)在胸外科临床教学中的应用,实践表明,将课程思政融入教学内容,有利于培养高技能综合型人才,值得进一步推广。
关键词：课程思政 案例教学法 微信 胸外科 
手术室患者术中压力性损伤风险预测模型构建及验证被引量：8
《国际护理学杂志》2021年第16期3047-3050,共4页尹青 
目的构建手术室患者在手术中出现压力性损伤的风险预测模型并对其进行验证。方法选取2016年10月至2019年7月于济南市中心医院手术室行手术治疗的患者138例,通过对可能发生压力性损伤的影响因素进行单因素分析和二元Logistic回归分析,根...
关键词：手术室 压力性损伤 风险模型构建 
改进外科临床教学,加强素质教育
《中国实用医药》2012年第34期246-247,共2页田庆芬 尹青 黄国宝 
本文围绕着加强医学素质教育这个主题,针对外科教学进行了探索和思考。认为目前外科教学中存在的主要问题有教学欠规范,临床实践较少,相对忽视文化素质心理素质的培养。笔者根据自身体会提出了改进的意见。
关键词：外科学 素质教育 医学生 
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