利用教材阅读语篇培养推理能力的实践  

作　　者：贾茗越 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校

出　　处：《中小学外语教学》2021年第21期24-28,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：推理是批判性思维的一项核心技能,它能推动深层次的阅读。在阅读教学中,教师对于如何依托教材阅读语篇培养学生的推理能力缺少实施策略。本文结合教材阅读语篇教学实例阐述了有助于培养推理能力的教学活动,即预测文本、补白文本、转述文本、质疑文本,以促进学生对文本的深层阅读。

关 键 词：阅读教学 推理 批判性思维 深层阅读 教材语篇 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]