信息化时代声乐教学模式及教学技巧研究——评《当代声乐教学理论与艺术实践研究》  

作　　者：王宁 

机构地区：[1]长春大学音乐学院

出　　处：《人民长江》2021年第11期I0003-I0003,共1页Yangtze River

摘　　要：信息化的快速发展促进了我国高校音乐教育体制的改革,多元化教学模式开始运用于声乐教学理念、教学内容、教学方法和教学评价机制当中。改革陈旧滞后的声乐教学模式旨在实现现代教育目标和学生个性化发展,运用先进的教学理念、教学方法和多元化教学模式,可以很好地优化声乐教学内容、教学技巧与教学形式,从而大幅度提升高校声乐教学效果和质量,以培养更多高素质的声乐专业人才。通过信息化教学手段和网络教学资源来丰富声乐实践教学活动,有效激发学生声乐学习兴趣,从而更好地参与到声乐实践教学之中,以适应现代化教育新课改的内在需求。随着多元化时代发展,声乐教学也呈现出多元化发展趋势,在多元化环境下培养声乐专业学生的多向思维,需要设计多元化的声乐教学模式,以期为声乐教学实践注入新的动力和活力,以提升大学生声乐学习的主动性和创造性。

关 键 词：声乐实践教学 多元化教学模式 声乐专业学生 声乐教学理念 声乐学习 网络教学资源 教学评价机制 多向思维 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J616-4[文化科学—教育技术学]