高中生英语学习观念隐喻分析研究  

作　　者：刘怡凡 

机构地区：[1]山东大学外国语学院,山东济南250100

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2021年第12期70-72,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：本文运用隐喻分析的方法研究了115名高三学生的外语学习观念。研究发现,这些学生的学习隐喻可以分为工具类、历程类、情感类、未知类、欣赏类、发现类、成长类七大类。笔者将这些隐喻类别与前人研究进行了比较与分析,并为高中英语教师教学实践提供了一些建议。

关 键 词：英语学习观念 隐喻分析 高中生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]