道德教育需关注生命存在  

作　　者：方蕾蕾 

机构地区：[1]山东师范大学教育学部

出　　处：《中国德育》2021年第20期5-7,共3页Moral Education China

基　　金：山东省2018年度社会科学规划青年项目“传承与变革:20世纪60年代以来美国道德教育的取向研究”(18DJYJ06)研究成果。

摘　　要：疫情还在小范围反扑,大楼坍塌、赛车手遇险、洪水、暴雨等灾难事故一茬接一茬,当天灾与人祸共同袭来,人类命运休戚与共、祸福相连,生命存在——活着便成为人们关注的话题。在如此艰险的时刻,我们能做什么?道德教育能做什么?道德教育与生命存在又有何关联?基于此,笔者有了以下几点思考。一、道德教育要看见生命存在道德教育要看见生命存在,这是因为作为美德的主体——人,一直要围绕生存作斗争。人类命运发展过程中始终都在与各种困境搏斗,人类处在洪荒宇宙中仅仅是沧海一粟,获取生命。

关 键 词：道德教育 人类命运 关注生命 灾难事故 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]