小学高段记实作文评价策略实践研究  

作　　者：季建峰 

机构地区：[1]浙江省建德市大洋中心小学总务,浙江杭州311616

出　　处：《教师》2021年第31期25-27,共3页Teacher

摘　　要：写好记实作文,是小学高段语文习作教学的重要内容和基本要求。教师对习作评语重视不足是学生记实作文水平不尽如人意的原因之一。为切实改变这种状况,文章作者认为合理恰当运用“创意评语”,通过创中求“真”、意中重“情”、评中促“思”、语中示“策”等方面的实践,能有效地激发学生的习作兴趣,大大提高学生的习作水平。

关 键 词：创意评语 小学高段 记实作文 评价策略 实践研究 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]