德国职业教育《“培训职业”目录》特点及启示  

作　　者：陈东[1] 

机构地区：[1]北京交通运输职业学院,北京102618

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第29期48-53,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：中国职业技术教育学会2019—2020年职业教育质量保障与评估专项研究课题“中德职业教育国家专业教学标准的比较研究”(项目编号:2019ZJPG058,主持人:陈东)。

摘　　要：德国《"培训职业"目录》是"双元制"的教学标准之一,引导培养高质量人才,为德国经济稳步发展提供了人力资源保障。我国在制定专业目录的过程中,应借鉴其工作机制,落实每年动态调整的要求;借鉴其内部细分的经验,加强专业的灵活性和适应性;借鉴其衔接终身学习的经验,增加职业继续教育的内容;借鉴其基于工作领域设置专业的经验,加强专业与工作的对接。

关 键 词：职业教育 专业目录 双元制 培训职业 德国 资历框架 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]