中等职业学生劳动素养“三生三维”评价体系建构  

作　　者：李琦 鲍鹏 周永平[3] 

机构地区：[1]重庆市龙门浩职业中学办公室,重庆401336 [2]重庆市龙门浩职业中学,重庆401336 [3]重庆市教育科学研究院,重庆400015

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第28期73-76,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度教育督导评估监测专项课题“中职学生‘三生三维’劳动素养认定标准研究”(项目编号:2020-DP-34,主持人:李琦)。

摘　　要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是实现全面发展的必要途径。劳动素养评价直接牵引劳动教育的方向与路径。基于中职学生人才培养的特殊内涵和人才成长规律,构建融"生存、生活、生产"的劳动情境与任务,汇"能劳动、会劳动、爱劳动"的发展维度于一体的劳动素养"三生三维"评价体系。

关 键 词：劳动教育 劳动素养 评价体系 中等职业学生 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]